2018年7月10日晚7點30分，甘肅政法學院法理學讀書會第六期如期在法學院會議室舉行。本次讀書會閱讀文章為《法律的文化解釋》（梁治平作）。到場的有王存河老師和謝暉老師以及法學院部分研究生。由2017級憲法與行政
2018年7月10日晚7點30分，甘肅政法學院法理學讀書會第六期如期在法學院會議室舉行。本次讀書會閱讀文章為《法律的文化解釋》（梁治平作）。到場的有王存河老師和謝暉老師以及法學院部分研究生。由2017級憲法與行政法學研究生馮建娜同學擔任此次讀書會的主持人。
首先，由2016級法學理論研究生楊霄同學做此次讀書會的報告，他的報告分為兩個部分，第一部分是對“文化解釋方法”的理解，第二部分是以“德法關系”為例，進而分析文化解釋方法的優點。評議人2016級法學理論研究生李小強同學認為，第一，報告中對于法學三大流派的分析與文章契合度不夠；第二，補充說明了“文化解釋”的兩點原因，并進一步談到對“法律的文化解釋”的相關認識。
自由發言階段，2017級研究生張雪寒同學、王瑞濤同學和樊靜同學就相關問題發表了自己的看法并進行激烈的討論。
總結階段，針對同學們的報告以及討論，王存河老師從兩個方面予以點評，第一，發言要建立在理性對話的基礎上，講究邏輯；第二，補充說明法律的繼承與移植關系的處理。謝暉老師從三個方面對整場讀書會同學們的表現進行了高屋建瓴的點評，第一，讀書會發言必須要尊重發言的規則；第二，讀書會必須緊緊圍繞所讀書目的觀點、理論展開，即便舉例，也要將例子與所讀書目觀點相結合；第三，閱讀的基本境界不是弄清書中觀點的對與錯，而是弄清作者為何如此說，以及這種說法或理論的解釋力。
首先，由2016級法學理論研究生楊霄同學做此次讀書會的報告，他的報告分為兩個部分，第一部分是對“文化解釋方法”的理解，第二部分是以“德法關系”為例，進而分析文化解釋方法的優點。評議人2016級法學理論研究生李小強同學認為，第一，報告中對于法學三大流派的分析與文章契合度不夠；第二，補充說明了“文化解釋”的兩點原因，并進一步談到對“法律的文化解釋”的相關認識。
自由發言階段，2017級研究生張雪寒同學、王瑞濤同學和樊靜同學就相關問題發表了自己的看法并進行激烈的討論。
總結階段，針對同學們的報告以及討論，王存河老師從兩個方面予以點評，第一，發言要建立在理性對話的基礎上，講究邏輯；第二，補充說明法律的繼承與移植關系的處理。謝暉老師從三個方面對整場讀書會同學們的表現進行了高屋建瓴的點評，第一，讀書會發言必須要尊重發言的規則；第二，讀書會必須緊緊圍繞所讀書目的觀點、理論展開，即便舉例，也要將例子與所讀書目觀點相結合；第三，閱讀的基本境界不是弄清書中觀點的對與錯，而是弄清作者為何如此說，以及這種說法或理論的解釋力。
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